Compte rendu décembre 2021

 

Compte rendu  décembre 2021

Chers Marraines, Parrains et Donateurs.

Voici que cette fin d’année arrive, les décorations de Noël avec leurs guirlandes nous le rappellent. Nous avons vécu une année 2021 avec masques et gestes sanitaires. Comme cadeau pour terminer l’année, une 5^ème vague !

2022 sera le reflet de 2021, de ce fait nous ne pourrons, à nouveau, nous rendre à la rencontre des vos protégés, l’école ainsi que les responsables locaux gèrent et surveillent la distribution de vos dons pour les parrainages. 

A présent faisons l’état des lieux et voyons l’ambiance qui règnent dans les villages protégés.

La situation :

Au début de l’année 2021, ce n’était pas merveilleux mais supportable jusqu’à la fin de l’année scolaire, en mars, tout se passa normalement. A partir du mois d’avril au cours des grandes vacances, le Covid 19 prit une nouvelle ampleur. Le pays avait déjà vécu les 2 premières vagues laissant les entreprises et les commerces les plus faibles à l’agonie. L’Etat Thaïlandaise n’a plus les moyens de les soutenir financièrement. Restaurants, boutiques qui sont les plus visibles, ont mis définitivement la clé sous la porte. Le chômage n’étant aucunement indemnisé, toute cette main d’œuvre s’en est retournée dans les familles à la campagne. La vie y est bien moins  chère, l’espace de vie plus agréable. Tout le monde partage le peu qu’il a. L’état absent, c’est la solidarité familiale qui joue son rôle. C’est le repli salvateur. Plus rapidement et par sécurité, le pays fût vite quadrillé, impossible d’aller d’une région à une autre, voire même d’un village à l’autre. 

Pays fermé aux touristes, cela va de soi et même retour interdit aux thaïlandais expatriés. Une manifestation, un attroupement pour demander plus de liberté, pour rendre visite à une famille lointaine est inconcevable. Au pays du sourire : « la loi » c’est « la loi », les peines de prison ou la présence des militaires armés vous font vite réfléchir.

Notre école :

 

L’école était prête à faire sa rentrée scolaire une fois passé la 3^ème vague Covid 19. La mousson bien trop généreuse cette année a contrarié les projets scolaires. Toute la plaine centrale de la Thaïlande, la plus riche, productrice du meilleur riz est sous les eaux. Notre école en fait partie, 1^e vague de 3 semaines : 80 cm d’eau dans les classes et plus 1,50m dans le terrain (la cour). Village inanimé, plus personne ne bouge, vie au ralenti, petits déplacements en barque. Toute la famille de Montri fait partie du « lot ». Les militaires ainsi que la Croix Rouge sont venus apporter du riz et autres produits alimentaires en petites quantités. Plusieurs millions des personnes sont dans la même situation. Comment laver le linge, aller aux toilettes, tout est dans l’eau boueuse, vous sortez de chez vous et vous avez le nombril dans l’eau. Attention aux maladies, aux parasites, hygrométries à 97 %, les maladies pulmonaires sont courantes. Pour l’avoir vécu, n’oublions pas les serpents et les rats, qui comme tout un chacun, préfèrent un endroit plus sec, voici que l’eau commence à baisser. L’armée est venue en aide aux parents d’élèves et aux villageois pour nettoyer les classes : les meubles en bois, dans l’eau pendant 3 semaines, s’écroulent tout seuls habités par des termites ravageurs. Tout le mobilier du rez-de-chaussée doit être renouvelé. La radio accompagne les balais, raclettes, pelles, jets d’eau repoussant cette boue infecte, collante noirâtre. Après trois jours de dur labeur, la musique s’arrête, silence une voix alarmante sort du transistor, on n’entend pas bien, un militaire va hausser le son.

 

 

Les autorités locales lancent une alerte à la population leur intimant l’ordre de se mettre à l’abri : une nouvelle montée des eaux est imminente. L’eau restera un certain temps. Calmement nos villageois retournent chez eux. Les militaires s’en retournent vers leurs casernes, fatalistes oui, ils le sont, de toute façon que faire ? C’est la nature, demander de l’aide ? ils n’en ont jamais reçu, si ce n’est quelques miettes au moment des élections. L’eau revient petit à petit en quelques heures, « dame nature » a repris sa place. La cause de cette nouvelle montée des eaux : on a relevé les barrages pour protéger Bangkok. La capitale, poumon économique, doit absolument fonctionner. 85% des richesses sont à Bangkok. Si cette ville de plus de 12 millions d’habitants est noyée le pays va s’asphyxier.

Fin novembre l’eau a fini par se retirer, cette deuxième inondation a duré plus de 15 jours, au total notre région est restée plus de 5 semaines paralysée. Le 13 novembre Suite à une visite des services sanitaires de la préfecture de Lopburi : pas de reprise des cours, l’état des classes est insalubre, murs détrempés, matériel pédagogique détruit.

 

 

Qui lui viendra en aide ?

 

L’aide gouvernementale oui je le pense, combien ? des miettes ça j’en suis sûr si un député de la circonscription est bien placé, un peu plus vite… La population y est habituée, elle fera son devoir en bon sujet de sa Majesté. Nos élèves auront vu leur école fermée plus de 8 mois sans compter les 2 mois de vacances scolaires. Les enfants pouvaient suivre les cours par internet mais pour les familles pauvres c’est à la télévision qu’étaient diffusés les cours (pas équipées en informatique). Au moment des inondations, c’était impossible.

Pour les enfants faibles la situation est catastrophique. En Thaïlande nous avons encore cette chance que les écoliers courent pour se rendre à l’école. C’est leur deuxième maison. Il y a des tables, des chaises, (les plus pauvres vivent parterre chez eux). Puis à la cantine c’est un vrai repas qu’ils ont, même si le repas ne contient que 20 gr de viande. L’école en plus d’être l’apprentissage de la vie, c’est bien confortable. Pendant que tous nos jeunes sont dans la nature nous ne savons plus rien d’eux, ou presque rien. Ils ne se plaignent jamais et ne demandent rien. Ont-ils faim ? Cela sera constaté à leur retour à l’école. En 8 mois ils ont dû grandir.

 

Le travail de votre association :

 

Heureusement nous avons Kou Modt et ses fidèles amis qui sont ses mains quand la situation est grave comme en ce moment. Il faut attendre mi-décembre pour les rencontrer, faire aussi l’état des lieux des locaux pour avoir une idée des besoins. Certains villages sont moins touchés que d’autres selon la hauteur de ceux-ci.

Il n’y a pas eu de cantine ni de transport scolaire pendant des semaines. Ces frais sont à notre charge depuis 3 ans, afin de ne pas augmenter votre parrainage. Tout cet argent non utilisé sera utile pour l’achat de meubles et autres. Nous avons travaillé en aveugle cette année, manque d’informations. Nous pensons que mi-décembre nous y verrons plus clair et que nous retrouverons un fonctionnement normal.

Pour ce qui est de la scolarité, Montri avec Kou Modt font le point régulièrement sur le cas de certains enfants qui sont en grande difficulté. Malheureusement nous sommes dans l’impossibilité de faire un rapport précis sur chaque famille. Puis il nous faudra aider l’école, les peintures à refaire. Nous attendrons un peu que l’aide de l’administration bouge et nous aviserons par la suite.

Comme les autres années nous sommes collecteurs de vos cadeaux de Noël enregistrés comme complément de parrainage pour l’administration, ils seront les bienvenus. Ils seront versés entièrement à votre protégé(e) sur son compte scolaire sous la surveillance des enseignants car les parents n’ont aucun accès sur le compte du parrainage.

 

 

L’entraide s’organise : 

 

            En cette période de fin d’année, Annie COSME, présidente de la caisse locale du Crédit Agricole de Marolles les Brault, nous a sollicités afin que nous montions un dossier de demande de subvention pour l’association. La demande se fait uniquement par internet nous avions les éléments pour motiver notre demande. Nous lui expliquons que cette année l’aide du Crédit Agricole sera salvatrice, notre école ayant été inondée durant 5 semaines. Annie la connait bien cette école, marraine d’un garçon durant de nombreuses années, elle en connait les besoins vitaux.

            Notre courrier expliquant la situation fût remarqué par les membres du conseil d’administration de Marolles qui nous ont octroyé la somme de 1800 euros. Courrier remarqué tout autant par le responsable de l’agence et la présidente de la caisse locale de Mamers, c’est 500 euros de subvention de leur part.

            La générosité du Crédit Agricole n’est plus à démontrer, en remontant dans le temps : la subvention d’un bloc opératoire à l’hôpital de Patong à Phuket, l’achat d’un terrain transformé en rizière pédagogique et l’installation de réservoirs d’eau portable pour l’école de Ban Hua-Mond à 200 kms de notre l’école de Ban Sataey et etc.

            Merci aux agences Crédit Agricole et aux membres des conseils d’administration de Marolles les Braults et de Mamers. 

           

Merci à vous tous pour votre attention et pour votre compréhension.

 

  

Très chère Annie,

Nous avons bien reçu les virements des caisses locales du Crédit Agricole de Marolles les Brauts ainsi que celle de Mamers pour la somme total de 2300 euros.

Cette somme, comme convenue sera réservée en priorité à la remise en état des classes, remplacement du matériel pédagogique, peintures murales et pour les surprises suites aux dégâts des eaux.

 

La plupart des travaux seront réalisés par les personnel de l’école afin d’économiser aux maximum la somme qui leur a été allouée.

 

J’ai demandé d’avoir le suivi financier de la remise en état de l’école de Ban Sataey.

 

Les élèves, enseignants ainsi que le bureau des Amis du Vieux Tamarin vous remercient vivement de votre subvention si généreuse.

Bien amicalement.

Montri

 

 pour la subvention de l’école de Ban Satoei, Banmi, Lopburi, Thailande afin de fait fasse des inondations de cette fin année 2021 ainsi que pour l’aide au besoins pendant des pandémiques de Covid 19 depuis le début de Covid jusqu’à présent, en vous remerciant virement.

 

Vos subventions ont été très généreuses c’est pour cela j’ai donné un feu vert à l’école de Ban Satoei pour en bénéficier pour le sur plus de vos subventions afin de réaliser leur projet qui tient à cœur depuis deux ans « the World Tank Consistency » afin de résoudre de problèmes de déchets (voir ci-dessous) 

 

De ce fait l’école de Ban Satoei va organiser de louer un bus de 20 places pour emmener l’équipe des enseignants pour un stage de une journée à Rajchaburi qui se trouver à 350 kms de notre village et nous avons accordé 18000 Baths (soit 490 euros pour ce voyage)

 

Nous avons déjà des photos des dégâts et quelques travaux des réparations des dégâts petit à petit dans nos archives.

 

Merci encore pour votre précieuse aide

Bien Amicalement,

Montri Hautemains

 

 

WORLD TANK CONSISTENCY

 

Nom du projet « World Tank Consistency » La connectivité et le soutien aux politiques à différents niveaux répondent à des questions stratégiques. 1, 2019, pour développer la qualité des apprenants au niveau de l’éducation de base, la 1ère stratégie, le renforcement du développement des apprenants qualifiés. 1 Stratégie de cultiver et de promouvoir le mode de vie selon la philosophie de l’économie de suffisance, de répondre à la stratégie de l’école Ban Sa Toei, La 1ère stratégie favorise le processus d’apprentissage, cultive les valeurs, et met en œuvre la philosophie de l’économie de suffisance, affecte / normes éducatives de base.

1. La Société  Le problème des ordures est maintenant soulevée pour en dire beaucoup. Cela inclut la façon de résoudre chaque type de problème de déchets. La plupart du temps, nous avons tendance à parler du problème de la gestion des déchets plastiques, qui est difficile à décomposer, mais en fait, plus de 50% de tous les déchets solides sont des déchets organiques tels que les déchets alimentaires, les déchets végétaux, les fruits et légumes qui, bien qu’ils soient biodégradables, nécessitent du temps et doivent être correctement gérés. Sinon, il devient une source de germes, sentant. La société et l’environnement posent de nombreux problèmes. L’école est au courant de la gestion des déchets, selon 3RS (Réduire la réutilisation du recyclage), qui est la première priorité de la réduction des déchets. L’accent est mis sur la maximisation de l’utilisation des matières premières ou des ressources, puis lorsque les déchets sont cassés, nous devons essayer de trouver un moyen de réutiliser ou de réutiliser autant que possible. En outre, c’est une philosophie de l’économie de suffisance de cultiver une conscience consciente avec des vertus de base, conduisant à la culture de la profession comme base pour les carrières futures.  2.1 Objectifs visant à permettre aux élèves de trier les déchets et de les réutiliser 2.2 afin de fournir aux élèves la possibilité de traiter les déchets organiques restants de la cafétéria et du ménage, afin de ne pas être une source de maladie ou de contaminer d’autres déchets qui peuvent être utilisés pour sensibiliser les élèves à l’importance de la philosophie de l’économie de suffisance et d’appliquer les connaissances acquises dans les activités de la vie quotidienne.  Sensibiliser à la conservation de l’environnement des apprenants. Cible 3.1 Quantitatif 3.1.1 100% des élèves trient les déchets et les réutilisent                                 

·        3.1.2 La Société 100% des élèves réduisent la pollution par les déchets affectant l’environnement scolaire. 

·        3.1.3 100 % des élèves sont conscients d’utiliser les ressources de façon rentable.

·        3.1.4 90 % des élèves savent comment et peuvent effectuer l’élimination des déchets 3,2 %. Qualitatif

·        3.2.1 Les élèves sont conscients de la conservation de l’environnement

·        3.2.2 3RS (Réduire la réutilisation du recyclage)

·        3.2.3 Les élèves créent la discipline et l’intégrité de base en 8 principes

·        3.2.4 La communauté n’a aucun problème avec les déchets solides affectant l’environnement.  Principales activités et activités d’exploitation

2) Respecter le plan de performance, ordonner la nomination du conseil d’administration en fonction du projet 3) Le conseil d’administration a assisté à la planification et à l’attribution des réunions du projet, a approuvé la nomination des personnes responsables et a confié les fonctions de la réunion pour clarifier les 1er et 20 octobre 2088-30. Nov.

1– 30 nov 2020 : Directeur de l’école et Mme Jirarat Chuenchuan, M. Boonyang Boonmek, Miss Nusra Dhurd

2 Étapes d’opération, Projet mondial de réservoir

• Activités pour étudier le travail
• L’expansion du réservoir mondial
•  L’activité mondiale de réservoir.

Équipe de gestion Enseignants, élèves de 2e, 3e année et villageois de Nong Sai Khao 80% 

Tout au long de l’exercice 2021

Mme Jirarat Chuenchuan, M. Boonyang Boonmek, Mlle Nusara Justam

3 Évaluation de l’étape 1) Superviser, superviser et surveiller les opérations;

2) Évaluer et résumer le rendement de l’entreprise, l’évaluation et la préparation du rapport.

4, afin d’améliorer, de recevoir des commentaires et des suggestions de la part des personnes impliquées en tant que guide de mise en œuvre et d’élaboration continues des travaux, reçoivent des commentaires, des suggestions et des améliorations tout au long de l’exercice 2021, le surintendant de l’école et Mme Jirarat Chuenchuan

 

5. Budget utilisé 40,000 Baht soit  1150 euros

Entrées qui nécessitent budgétisation, budget, catégorie.

1. Activités d’étude des travaux (Le réservoir du monde à Ratchaburi - 1 500 Bath. 

Remarque :

Indicateurs de réussite, objectifs, indicateurs, méthodes de mesure et d’évaluation, outils d’évaluation.

·        Les élèves trient les ordures et les réutilisent.

·         Les élèves réduisent la pollution causée par les déchets affectant l’environnement scolaire. 

Accueil et communauté

·        Les élèves sont conscients d’utiliser les ressources dans l’intérêt supérieur

·        100% du total des opérations d’élimination des déchets sont effectués.   

Enregistré, interview, enregistré. Formulaire de journal d’audit d’observation

·        2. Les élèves sont conscients de la conservation de l’environnement. 3RS (Réduire le recyclage de réutilisation)

·        2.3 Les étudiants créent 8 disciplines et vertus de base. 100 % des écoles, des collectivités et des collectivités ont un problème de gaspillage qui affecte l’environnement.             

Entrevue, observation, chèque, enregistrement, entrevue, enregistrement               Journal de vérification d’observation

 

    Promoteurs de projets                                          Signe d’approbation de projet (Mme Jirarat Chuenchuan) ( Mme Sunee Pairee ) Enseignante                                     Directeur de l’école Ban Saket

PS/ à regarder ses images dans youtube  par copie et coller sur Google (en Thaïlande)

https://www.youtube.com/watch?v=rJTgXia0KiM

en premier  proposition dans la page website.

                                   Guy-Montri avec la participation de Reine-Marie